今秋開始執(zhí)行!
1月16日，教育部召開新聞發(fā)布會(huì)介紹《普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》有關(guān)情況（以下簡稱新課標(biāo)）。
與2013年版的普通高中課程方案相比，結(jié)合通用技術(shù)的教育方向，要求學(xué)生了解諸多高新產(chǎn)業(yè)——3D打印機(jī)、人工智能、智能家居、無人駕駛等。
黨的十九大明確提出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”高中教育時(shí)期是一個(gè)人形成價(jià)值觀、人生觀、世界觀的重要階段，學(xué)生所受的教育會(huì)塑造個(gè)人的性格和建立個(gè)人素質(zhì)，這具有特殊的不可逆性。
3D打印被納入普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，除了必修課程、選修課程還增設(shè)了選擇性必修課程。
信心技術(shù)課程更是來了個(gè)“大換血”，正式納入人工智能、三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意、開源硬件項(xiàng)目設(shè)計(jì)等模塊。
通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解3D打印技術(shù)及其機(jī)理，初步掌握一款3D設(shè)計(jì)軟件，能夠運(yùn)用3D設(shè)計(jì)與制造技術(shù)的思想、方法與工具解決實(shí)際技術(shù)問題。
不僅是了解3D打印技術(shù)，解決3D打印技術(shù)問題，課程更進(jìn)一步要求學(xué)生能夠獨(dú)立進(jìn)行3D設(shè)計(jì)。依據(jù)基本三維圖形設(shè)計(jì)思想與方針，體驗(yàn)3D打印設(shè)計(jì)過程與方法，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行建模設(shè)計(jì)、利用3D打印機(jī)的特性，最終發(fā)布具有創(chuàng)新意識(shí)的3D打印產(chǎn)品。
